农业协同创新:地方农业高校的发展契机与时代使命

  • 日期:01-06
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胡锦涛总书记在清华大学建校100周年大会上的讲话中强调,“要积极推进合作创新,鼓励高校通过体制机制创新和政策项目引导,与科研机构和企业开展深入合作,建立合作创新战略联盟”,为建设创新型国家做出积极贡献。最近实施的《提高高校创新能力规划》也提出要打破部门、地区和学科的界限,建立协同创新机制。通过协同创新机制促进高校参与国家创新体系建设,是党和国家从战略角度对高校的新要求和新期待。地方农业院校作为农业科技创新的主力军,应深刻认识“协同创新”战略的紧迫性和重要性,采用新思路、新机制、新举措,积极应对世界科技创新趋势,切实落实2012年中央一号文件提出的“依靠科技创新带动、引领和支持现代农业建设”的号召。 全面深入融入农业协同创新战略联盟,充分发挥其应有作用,做出积极贡献。

地方农业大学的正确战略定位是农业科技创新的迫切要求。

在世界范围内,区域创新体系作为国家创新体系的重要组成部分,已经成为区域经济发展的关键。区域创新是支撑国家创新的重要力量,农业创新是区域经济发展和创新体系建设不可忽视的重要支撑。地方农业院校作为农业发展和创新的主力军,必须用先进的理念、开放的视野、全面的理念和系统的思维审视创新驱动型农业发展模式的新转变。他们必须从国家创新体系的角度认识农业创新体系建设的必要性和紧迫性,认识到农业科技创新是国家和区域创新体系的重要支撑。在此基础上,我们要正确判断形势,做出适当的战略定位:坚持“探天探地”的定位,鼓励科学探索,推进基础科学研究日;鼓励创新技术解决方案,并建立稳定的技术应用场所。坚持“先进实用”,将国家战略需求的先进性与区域经济发展的实用性紧密结合,将承担国家重大基础科研任务与服务区域创新的实践项目紧密结合,积极融入国家和区域创新体系。

协同创新机制是地方农业大学提高科技贡献能力的必然选择。

协同创新已成为世界科技和经济发展的重要趋势。它是一种基于多主体协同互动的创新行为,各种创新要素积极参与、互补、合作。特别强调打破领域、区域、行业之间的壁垒,充分发挥高校、科研院所、企业等各种创新力量的作用和优势,实现学科整合、团队整合、技术整合的全方位立体协同创新。这丰富和深化了自主创新的内涵,也深刻反映了科技发展的最新趋势。许多国家的实践证明,大学不仅是国家创新体系中最重要的基础研究力量,而且通过与社会的互动与合作,使大学能够参与科技、教育、经济和社会等各个领域的国家创新体系。实际上,合作创新是

服务区域经济的创新与发展是高校彰显社会服务功能的起点,也是高校自身发展的内在动力。目前,国内高校在服务区域经济发展中仍然存在“集中”、“竞技”和“及时”服务的现象,缺乏持久性和有效性。因此,必须构建面向区域经济的“多元化、深度一体化”服务的长期合作创新机制,充分发挥地方农业院校的产业特色和优势,努力实现服务模式的四大转变:一是服务目标的转变,从一个企业到整个产业、产业,甚至区域经济的整体布局发生变化。 实现从提出单一技术服务计划到制定与区域整体发展相关的战略服务计划的转变,如产业规划、实用人才培训和农村文化。 二是服务机制要从分散化、个性化服务转变为联盟、系统、平台的长效机制。从单向技术输出到技术输出和基础研究、技术孵化和产业培育同时进行;三是服务模式的转变,从单纯的技术提供转变为产业集群的技术变革,实现专业链、学科链和产业链的对接共生和协调发展,形成团队创新与社会服务的高效协作,实现学校与地方的“双赢”。四是服务方式的转变,从“简单咨询服务”到“面向区域经济发展的产业战略规划和决策支持服务”,从单个项目开发的“输血服务”到建设“三农”公共创新服务体系的“造血服务”,从“单一投入技术”服务到“技术投入与各类人才培养同步发展”。通过这些变化,地方农业院校的产业服务能力将得到有效提升。

面对新的经济社会发展战略机遇期,地方农业院校应坚持开放办学理念,勇敢地突破破产、学习、研究和创新主体之间的壁垒,积极参与农业产业创新战略联盟,引领现代农业产业技术体系,服务基层农业技术推广和农民教育体系,形成与本地区其他生产、学习和研究要素的协同效应, 通过多种深度融入农业创新体系和国家创新体系,在新的战略机遇期不断寻找可持续发展的新增长点和强大的内部发展动力。

(作者何云峰:山西农业大学,本文是山西大学哲学社会科学项目[2011 218]的成果)